Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu

Çocuğun akademik başarısında görülen zorlanmaların sebebinden biri Dikkat Eksikliği ve

Hiperaktivite Bozukluğu olabilir. Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu yaşayan

çocuklarda; odaklanmada güçlük çekme, dikkatini sürdürememe, sürekli ve yüksek sesle

konuşmak, unutkanlık, yerinde duramama, aynı etkinlikte uzun süre devam edememek,

detayları gözden kaçırma, sırası gelmeden söz keserek konuşma, ders çalışırken sık sık kalem

düşürme, oturduğu yerde de elini kolunu sallama gibi davranışlar gözlenebilir. Öte yandan bir

çocuğun hareketli olması her zaman Dikkat Eksikliği ve Hiperaktiviteye işaret etmez. Bazı

davranışlar ve tutumlar görme bozukluğu, işitme kaybı ya da öğrenme güçlüğünden

kaynaklanıyor olabilir.

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğuna baktığımızda ise;

Çocuğun akademik hayatında yaşadığı zorlanmalar okumasında, yazmasında veya

hesaplamasında görülebilir. Kelimeleri yanlış okuma-yazma, okurken veya yazarken harf

atlama, matematik işlemlerini (-,+,x) yaparken hangisini yapacağına dikkat etmeme, işlem

hataları yapma, okurken satır takibi yapamama gibi davranışlar görülebilir. Bununla beraber

çocuk akademik hayatında yaşadığı güçlüklerle uğraşırken akran ilişkilerinde de problemler

görülebilir. Çocuk akran zorbalığı yaşayabilir. Bu durum aile hayatına da yansıyabilir. Aile

içinde daha agresif ya da çocukta daha çok içe çekilme davranışları görülebilir. Aile içi

çatışmalar artabilir. Çocuğun ruhsallığına bakıldığında da bizi daha farklı tablo bekliyor

olabilir. Çocuğun ruhsallığında; azalmış benlik algısı, kaygılar, korkular ve depresif bazı

duygu ve düşünceler olabilir. Bunlar Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğunun olası

sonuçları olabilir.

Bu tablonun diğer bir görünümü de çocuğun yaşamış olduğu bir durum veya olay karşısında

yoğun kaygı ve korku yaşadığından dolayı dikkat eksikliği görülebilir. Çocuğun baş

edemediği kaygı ve korkular aile içindeki ilişkilerini ve akran ilişkilerini de etkileyebilir.

Çocukta içe çekilme görülebileceği gibi agresif davranışlarda görülebilir. Yaşadığı bütün

olaylar akademik başarısını etkileyebilir. Bunun sonucunda çocukta okurken ve yazarken

hatalar, okurken satır takibi yapamama, hesaplama yaparken hatalar görülebilir.

Görüldüğü gibi iki tablo birbiriyle ilişkilidir ve yaşanılan her durum her çocuk için farklıdır.

Bu noktada çocuğun ihtiyacının iyi belirlenmesi önemlidir. Çocuğun ihtiyacına uygun

çalışmalar yapılabilir.